L'alumnat del GES de secundària del CFA Montserrat Roig de Barcelona, procedent de contextos culturals diversos, s'ha acostat a les històries dels primers pobladors d'Austràlia a través del programa “Contes per llegir, contes per crear” de Casa Asia. Aquestes històries presenten una cosmovisió diferent, que tradicionalment es transmet de manera oral. El projecte obre mirades, posa en valor diferents sabers i fomenta la interacció positiva en la diversitat i respecte entre l'alumnat. A través de l'escriptura i la representació de nous contes, han transmès a nens i persones adultes els aprenentatges adquirits durant el projecte, que té un efecte multiplicador en el coneixement d'aquestes cultures, de la seva història i de la manera de situar-se al món.
El projecte “Contes per llegir, contes per crear” és una proposta d'aprenentatge-servei (ApS) impulsada per Casa Asia, que combina l'aprenentatge de la llengua amb un servei real a la comunitat. L'alumnat no només aprèn, sinó que aplica els coneixements adquirits creant i representant contes davant de diferents públics.
Aquest curs el projecte s'ha iniciat amb una aproximació a la cultura australiana i als pobles aborígens, especialment al concepte del Temps del Son. A través de la lectura de contes tradicionals, la cerca d'informació i la participació en activitats amb especialistes, l'alumnat ha pogut desenvolupar la comprensió lectora, la capacitat de recerca i el coneixement cultural dels primers pobladors australians. Posteriorment, en grups, han adaptat els contes per representar-los, treballant l'expressió escrita, la creativitat i l'organització d'un text teatral. També han elaborat escenografies i personatges i han preparat la posada en escena, reforçant així l'expressió oral, la confiança i el treball en equip.
El projecte ha culminat amb un servei comunitari que dóna sentit a tot el procés. L'alumnat ha representat els seus contes en diferents espais: al propi centre, a la classe de Castellà 1, a l'Associació Apropem-nos (Centre Cívic Can Felipa, Poblenou), a l'Escola Poblenou i en una jornada final amb escoles del Raval. Aquestes actuacions han permès compartir la feina amb públics diversos i viure una experiència real de comunicació.
Tot plegat, el projecte ha estat molt enriquidor: ha millorat les competències lingüístiques de l'alumnat, ha fomentat la col·laboració i ha promogut el respecte per la diversitat cultural, tot això a través d'una experiència significativa i motivadora.
Consulta els contes:
